很多朋友对于读后感六年级和六年级上册尼古拉斯读后感不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！本文目录六年级思维阅读读后感六年级上册尼古拉斯读后感盼读后感六年级上册中国民间故事读后感六年级200六年级四维阅读读后感。六年级思维阅读读后感寒假期间，除了好好地放松享受一番，课外阅读是不可少的
很多朋友对于读后感六年级和六年级上册尼古拉斯读后感不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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六年级思维阅读读后感
寒假期间，除了好好地放松享受一番，课外阅读是不可少的。今天，我来给大家推荐几本书，它们分别是：《四维阅读》《灰尘的旅行》《中华优秀传统文化》，其中我最喜欢的是《四维阅读》。
《四维阅读》中，作者介绍得很生动，很详细，让人读了还想读。这本书的第一单元是乡村意趣，宋代的范成大写了《春日田园杂兴》（其三），写出了春日的特色，我读了之后，回味无穷，眼前仿佛出现了那时候的景象，美极了！还有王维写的《田园乐》（其四），这首诗写出了诗人对乡村的向往和赞美之情，是一首特别和谐、惬意的诗。
第二单元的主题是自然的探索，让本来就喜欢冒险的我更加迷上这本书。其中，《人类的老师》让我深受启发，人们根据鸟儿创造了飞机，根据鲸改造了轮船，模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车……地球上的生物真是我们的“好老师”呀！我真是太敬佩它们了。
第三单元更令我喜爱，写的是现代诗。《春的消息》让我流连忘返，全文用比喻、设问、拟人句，写出了初春的景色，每一次我看一眼，都会不禁感叹:“哇，太美了！”
在这本书里，我最喜欢的还是第七单元——高贵的品质。《我的战友邱少云》是我最受启发的一篇文章。邱少云为了整个计划，为了战斗的胜利，活活被火给烧死了。比起我们在父母的羽翼下安逸地享受着舒适的生活，他真伟大！
最后，第八单元写的是奇妙童话。我喜欢《宝葫芦的秘密》（节选），本文用丰富的想象写出了一篇生动的童话，让人看了还想看。
看了我的介绍，你们一定都迫不及待地想看这本书了吧？欢迎大家来仔细品味这本书的魅力！
六年级上册尼古拉斯读后感
写作思路及要点：先写自己在这本书中读到的主要内容，再写令自己印象深刻的片段，最后写整篇文章给自己带来的启发。
这个假期，我读了《尼古拉斯大街》这篇文章。主要内容是：小熊一家有八个儿子，各有各的理想，只有老八没有理想。在一次演出中，熊妈妈偶然发现熊老八很有表演天赋，决定送他自己出去闯闯。老八发现了一家剧院，猴经理让老八当清洁工，后来，老八经过努力当上了演员。
经理发现有许多崇拜老八的人，就把票价长了很多，因此，许多人就看不起演出了。老八发现了这事，就在广场举行了一次演唱会。经理知道后，把老八开除了。以后，熊老八一直在广场为人们唱歌，给人们带来欢乐，它自己也很快乐。这篇文章中的老八虽然现在不是什么名人，但是它做到了有快乐和大家分享，明白能够给别人带去快乐，自己才会更快乐。这让我想起了自己，我小时候的理想是当一名歌唱家。而且只有付出努力，才能够成功。
盼读后感六年级上册
读了一本书或一篇文章后，有所感而写成的文章就是读后感。
写读后感从内容上说，一是要读懂原文；二是要对原文的内容要有切实的感受和体会。
从写法上说，它也要提出问题、分析问题、解决问题，与一般短小的评论文问并无多大的区别。
写读后感应特别注意以下几点：一，感想要紧密联系原文的内容。
读后感是从原文生发出来的，是要写出对原文中心思想或重要观点的深刻感受。
因此，感想不能脱离原文的内容。
读后感与原文的联系，主要不是表现在个别词句上，而是表现在思想意义的承接上。
读后感在联系原文时，要防止过多的复述和引用原文，把读后感写成“读后抄”。
二，要把读后感的基本观点阐述清楚。
读后感既要联系原文，又不是原文思想内容的简单照搬。
他应该联系原文确立读者自己的观点。
读后感的基本观点可以是原文的中心或重要观点的进一步深化和明确；也可以从原文的内容中引出不同于原文的观点。
可见，写读后感切忌囿于原文，照搬原文，无所发挥。
三，要联系社会实际和自己的思想实际。
读后感写的是作者自己读了原文的感受。
这种感受常常是由原文的内容所触发，引起对现实生活或自己的学习、工作、思想等方面问题的思考而获得的。
因此，一般的读后感总要解决一两个实际问题。
如读了《画蛋》中达-芬奇如何苦练“画蛋”，联系到自己苦练基本功的态度写读后感，这样就可能给人以较大的启发。
中国民间故事读后感六年级200
《中国民间故事》是广大人民群众以自发形式世世代口耳相传的一种文字样式。它以劳动人民的现实生活为基础，运用丰富的想象和幻想，用散文的形式讲述了劳动人民对现实生活的认真与思考。它显示了劳动人民的智慧思想，抒发了劳动人民的淳朴感情，反映了劳动人民的美好愿望。一般来讲，民间故事包括：生活故事、民间寓言、民间笑话、民间童话等多种形式。
中国民间故事经过了广泛的采集、选择，在流传、讲述的过程中，经过了无数人的加工与琢磨，其中许多故事成了人们耳熟能详、脍炙人口的名篇佳作。仓颉是我们中华民族的骄傲与自豪相传他是皇帝的史官，为了研究出简单又容易的记事方法，他悉心观察天上星术的分布情况，访遍了山川脉络的样子，寻遍了鸟兽鱼虫的痕迹，看尽了草木器具的形状，通过描摹绘写，创造出种种代表不同意义的文字。
六年级四维阅读读后感。
《四维阅读》中，作者介绍得很生动，很详细，让人读了还想读。
这本书的第一单元是乡村意趣，宋代的范成大写了《春日田园杂兴》（其三），写出了春日的特色，我读了之后，回味无穷，眼前仿佛出现了那时候的景象，美极了！
还有王维写的《田园乐》（其四），这首诗写出了诗人对乡村的向往和赞美之情，是一首特别和谐、惬意的诗。
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