很多朋友对于爬山虎的脚教学设计和爬山虎的脚从五个方面来提问题不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！本文目录爬山虎爬墙的过程是什么爬山虎的脚选自叶圣陶的哪本书爬山虎的脚主页写的是什
很多朋友对于爬山虎的脚教学设计和爬山虎的脚从五个方面来提问题不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
本文目录
爬山虎爬墙的过程是什么
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。《爬山虎的脚》主要通过触、变、巴、拉、紧贴等一系列动词，清楚地写出了健爬山虎爬墙的过程。
爬山虎的脚选自叶圣陶的哪本书
《爬山虎的脚》（英文名ThefootoftheBostonivy）是冀教版、人教版小学语文四年级上册的课文，也是沪教版小学语文三年级上册的课文。作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。
《爬山虎的脚》选自(叶圣陶儿童文学全集)，该书收录散文8篇（《记游洞庭西山》、《爬山虎的脚》、《小弟弟的三句话》等）和寓言23篇（《火烧赤壁》、《小人国和大人国》、《两个铁球和满天的星》等）。
爬山虎的脚主页写的是什么
《爬山虎的脚》这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。
课文第二自然段写爬山虎的叶子，从刚长出来到长大，叶子的颜色从嫩红变成嫩绿，长大后的叶子引人注目，并给人一种非常舒服的感觉。
课文第三至五自然段，作者形象、生动的描写出：爬山虎脚的特点、爬山虎爬墙的过程、爬山虎与墙的关系。细读课文，我们可以感受到作者观察细致。
四年级上册爬山虎的脚怎么提问题
问题归纳：
1.作者是从哪几个方面介绍爬山虎的?
叶子、脚的形状和特点以及爬墙。
2.本文的课题是《爬山虎的脚》，作者对爬山虎的脚作了十分具体的介绍，那为什么又写了爬山虎的叶子？
因为人们主要观赏的不是爬山虎的脚，而是爬山虎好看的叶子。
3.题目是《爬山虎的脚》，为什么不只写脚，而要先写叶子呢?
原因有两个：一是爬山虎的叶子靠脚才能够爬满墙，这满墙的叶子，正是脚的功劳，进一步突出了脚的作用之大；二是我们通常先看到的是爬山虎的叶子，仔细观察才能看清爬山虎的脚，所以先写了叶子。
4.爬山虎的脚触着墙时是怎样变化的?
“六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙”；细丝原先是直的，巴住墙就弯曲了，“把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”。细丝由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力；由于产生了拉力，它在墙上才贴得很紧。
爬山虎的脚从五个方面来提问题
1、课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？
2、说课文介绍了爬山虎的哪些方面？
3、在写爬山虎的叶子的这一段你什么收获？
4、爬山虎的脚有什么变化呢？
这篇课文讲的是作者通过连续仔细的观察，发现了爬山虎怎样爬的秘密。文中不仅讲了爬山虎“脚”的颜色和样子，以及怎样“爬”等知识，课文先讲爬山虎长在什么地方，然后介绍爬山虎叶子的特点，最后介绍爬山虎脚的特点。
关于爬山虎的脚教学设计，爬山虎的脚从五个方面来提问题的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。
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