大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于观察日记小狗，仿写一篇三年级搭船的鸟观察日记这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！本文目录写作中如何教孩子观察生活如何培养学生的观察力观察日记可以写哪些观察对象仿写一
大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于观察日记小狗，仿写一篇三年级搭船的鸟观察日记这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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写作中如何教孩子观察生活
谢邀。
我是行不改名，坐不改姓的丹尼尔李。
对于孩子而言，所有的培养，要从乐趣开始，要从好玩开始。
如果没有乐趣支撑，培养都将会流于形式，最终流产（父母强迫排除）。
乐趣如何产生？
孩子都是有好奇心的，对于世界充满求知欲。他们愿意去认真看世界。
比如逛公园时，父母可以拿出手机，找到识花软件，和孩子一起识别花的种类，再让孩子观察花朵几瓣，花蕊颜色，花的香味等。父母可以让孩子自己给花朵拍照，让他感受美，捕捉美。
比如观看蚂蚁。可以拿一点小米粒，或者面包屑，让孩子自己扔在蚂蚁洞口，观察蚂蚁的发应。
孩子每多一点观察，多一点了解，就会多一点乐趣。
根据经验，越喜欢观察生活的细节，孩子就越会发现生活中被忽略的美，也就越会热爱生活。
针对写作来说，观察只是方法，表达出来才是目的，所以还要在培养观察乐趣时，引导孩子多表达。
父母可以引导孩子，通过形、声、色、味，意几个方面，去表达所观察的事物。由字到词，由词到句，由句到段，由段成章，逐步提高。
另外，对于写作来说，孩子观察写作后，可以让他对比，别人如何写同样的观察事物。通过比较，提高写作表达能力。
不知道大家发现没有，其实培养孩子观察能力，最重要的是父母要有童心，好奇心，如此这般，我们才能引导孩子，给孩子一个奇妙的自然世界。
我是丹尼尔李，请关注@丹心说，写温暖的文字，在尘世轻舞。
如何培养学生的观察力
我是一名小学语文老师，针对这个问题，我想谈谈自己的看法。首先，学生有明确观察的事物。一开始学生不会观察，这就要求老师明确观察的事物，和学生一起观察，比如一棵树，一个小狗等，让学生按老师的要求，按顺序，一点儿一点儿地观察，并写好观察日记。最好让学生亲自动手，在花盆里种一些植物，像大蒜苗呀等，既可以培养学生的动手能力，又激发了学生观察的兴趣。其次，要连续观察，写好观察日记。观察的时候，要运用多个器官，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用手摸等，并展开合理的想象，多运用比喻、拟人修辞手法，使句子形象生动，培养孩子们仔细观察的习惯，从而达到培养孩子们热爱大自然的思想感情。
观察日记可以写哪些观察对象
观察日记需要学生细致，长时间的观察事物的变化，并把它写下来，观察的对象可以是植物，动物，自然现象等，植物可以写从播种到发芽，再到长大的过程，动物可以写它在某一段时间的变化，如小狗的成长，而自然现象可以写要下雨之前天空的变化等。
仿写一篇三年级搭船的鸟观察日记
它有一身雪白雪白的毛发，像一团棉花。它的头圆圆的，眼睛水汪汪的，像两颗宝石。它的耳朵是三角形的。
它吃东西的时候非常有趣，每次我把骨头扔在地上，它就飞快地跑过去，开始舔骨头。舔了一会儿，它就双手抱着骨头，津津有味地啃了起来。没一会儿，它就把骨头啃光了，它高兴地摇着尾巴向我走来，好像在对我说“谢谢”。
我每次出去玩的时候，它都会紧紧地跟着我。我写作业的时候，它会趴在我的脚边陪着我。每天晚上，它都坐在我家门口，为我们站岗。
这就是我家的小狗，它每天都会给我带来许多乐趣。
OK，关于观察日记小狗和仿写一篇三年级搭船的鸟观察日记的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
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