大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于一直都在作文，考试时，语文作文总是写不完，怎么办这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！本文目录为什么三年级的孩子连作文都写不通顺作文如何复习考试时，语文作文总是写不完，怎么办为什么三年级的孩子连作文都写不通顺这个问题，我有很深的体会。因为我现在教的班级就是三年级，而且是从孩子的一年级带
大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于一直都在作文，考试时，语文作文总是写不完，怎么办这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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为什么三年级的孩子连作文都写不通顺
这个问题，我有很深的体会。因为我现在教的班级就是三年级，而且是从孩子的一年级带到三年级，看着孩子们从学拼音，到识字词，到现在的写作文，感受最深的是，孩子的进步是有目共睹的，但又是需要耐心的。
回归正题，为什么三年级的孩子连作文都写不通顺？
我认为大致有以下原因:
1.三年级是小学阶段中年级的过渡期，孩子需要时间适应。孩子二年级只是写几句话，更多时候是看图写话，看图写话是看到什么，写什么即可。而作文不一样，需要有字数的限制，大约是300字左右，那孩子们升到三年级，一下子无法适应写那么多内容。
2.学生积累不够。一方面，词汇量还相对匮乏，这就在一定程度上限制了他们所想写的内容，另一方面，学生的作文素材积累还不够，这就显得无话可说，这是最重要的，如同“巧妇难为无米之炊”。
所以，写都还没能掌握，为何那么快要求学生写通顺呢？
基于以上原因，结合我今年三年级整整一年任教的经验，我认为可以从以下一些小方面来努力。
1.提高学生的习作兴趣，让学生有话可学。教会孩子以日常生活选材。三年级第一学期，我也很苦恼，主要是因为学生除了写的内容令人很头疼外，关键是有几个同学还延续二年级的习惯，写几句话，学生无话可说啊。有一次主题是写“日记”，我就专门带全班同学去田径场玩了一次“老鹰捉小鸡”，我带孩子出去玩之前，给学生布置了小任务:你玩的时候有什么动作？你的想法？你的心情？别人的反应？等等。学生玩游戏的时候很尽兴，第二天交上来的初稿，真的是300字都无法写完。孩子有话说了。
2.给学生看范文，让学生模仿。这也是十分重要的一步。需要注意的一点是，教师要带学生去读范文，分析范文，为何这样写是好的，我觉得这个很有效。模仿是写习作的重要一步。
3.多鼓励学生，错别字，错的标点符号，不通顺的句子肯定会出现，这是必然的，但要慢慢帮学生改正，不总是挑这些问题来评学生的作文，更要看到他进步的地方，他下次才会有信心写的更好。
写作文是循序渐进的过程，我班的孩子现在进步很大，写的基本上都是通顺的300字的文章，这也是经过一年的打磨哦！
作文如何复习
作文，是一个长期语文教学的结果；也是多方面语文知识和社会知识综合能力的结果。所以作文复习必须依据以下三个方面知识提高学生的写作能力，同时提升写作应考能力。
一、词汇知识的复习
二、用词造句以及语法修辞造句的复习
三、提升命题作文和自命题作文能力的复习
以上三方面知识的复习，都要在不同年级的学习段中巩固、叠加，向提升水平能力推进。
一、词汇知识的复习：
将当年级语文课文的重点词语汇册通读並反复简单造句练习。则句子不加修飾，只具备主、谓、宾句子成份就可以了。
二、用词造句以及语法修辞造句的复习：
这类知识的复习就是要学生做长句了。那就是：主、谓、宾、定、状、补的句子成份都要出现在句子上。缺任何一种成份你都要学生补足，否则就扣分。这是第一阶段训练方法。
第二阶段训练方法是在完成了第一阶段训练基础上开始的，那就是造短句的训练。要求学生一定要用你指定的词语、然后可自行添加很多词语进去造句。这种句法训练要逐步加入修辞手法一种或两种以上，为作文做好铺垫。
第三阶段的训练是写长句段，则语法训练。要求一个主语用多个附加成份陈述的句子。逐步进入写短文。
三、提升命题作文和自命题作文能力的复习：
随着学龄段的知识叠加，除了要求学会运用不同的文章体裁之外，更重要的是训练学生如何进入命题作文和自命题作文。
1、命题作文：是老师先给出题目，让学生审题作文。作文练习中，老师可以先给学生划出段落意思后，让学生根据段意写文章。这叫做让学生自已摡括文章中心去构思全文。这种做法已明白告诉学生要写的是什么体裁的文章了，不适合应考，只作训练而已。如果你让学生进入应考状态，应多给学生练习命题作文，不给体裁，让学生自已审题。评改此种文章时，要特别注重培养学生的审题能力。
2、自命题作文：是老师给定写作范围和内容，让学生根据范围和内容自定题目的作文。这种作文训练，重在老师的评改上。因为一百个学生，有一百个题目可能，学生的语文综合能力和水平一下子全看清了。老师在评改上必须正确评价每个学生的写作能力和水平。不要树起一人，打压一片。着重评改每个学生个体的差异，提升学生本人兴趣和能力。本人建议，不树整篇文章的典范，只选审题，命题，或用词造句的典范进行评讲作文。
以上是我的粗浅见解。欢迎讨论。
考试时，语文作文总是写不完，怎么办
感谢邀请！我是@天蓝蓝zuo，一名初中语文教师，很高兴来回答你这个问题：考试时，语文作文总也写不完，怎么办？
如果偶尔一次两次作文写不完，可能是题量过大，但是，如果“总是写不完”，那就是做题速度慢造成的了：要嘛是基础题做得慢，要嘛起阅读题做得慢，要嘛是写作速度慢。
为了解决这个问题，可以从以下几个方面入手：
一、巩固基础知识和基本技能，让基础题不再纠结，不再浪费时间。
1、关于“音”“形”“义”的题目：一般都与课文密切相关，要想轻松完成这类题目，那就得把课本上出现的生字、新词搞明白，如果模棱两可，势必影响做题的速度。
2、关于“句子”的题目：既要掌握相关知识，又要掌握答题技巧。比如病句、成语运用，就得灵活掌握病句类型以及修改方法，争取读完题目，答案就出来了，不会过多话费时间。
3、还有语序排列一类：得掌握答题技巧，比如首先确定第一句，有时还可以确定末句，然后分析句与句之间的关系，看哪些句子之间联系最紧密，最后确定全段顺序。这类题目最容易出现耗时过多的现象，从而影响了答题速度。
4、至于文学常识一类题目，就得平时多积累了，否则，也容易拿不定主意，纠结半天，费时费力。
二、掌握阅读的基本方法，轻松完成各类阅读题，提高答题速度。
1、古诗词鉴赏：从诗题入手，抓关键字词；分析诗歌意象，把握作者的感情基调；联系时代背景，体会作者思想感情。这样，基本就能快速完成相关题目了。
2、关于文体阅读：
(1)快速分辨其体裁，以便用与之相应的文体知识完成题目。记叙文一般带有“叙述”“描写”等字眼，议论文一般带有“论证”“观点”等字眼，说明文一般带有“说明”“特征”等字眼。
(2)掌握不同文体的相关知识以及答题技巧。比如议论文：议论文的三要素、论证方式、论据类型、论证方法等知识，以及论点提出的方式、论证方法的作用等技巧，必须烂熟于心，以便答题时能信手拈来，不用过多思考，这就提高了答题的速度。
3、关于文言文的阅读：一是必须牢固掌握课内文言文知识，二是要善于将课内知识迁移到课外，对课外文言文中不太懂的地方，不必深究，可采用“猜读”的方法，以免浪费过多的时间。
三、积累写作素材，掌握写作技巧，提高写作速度。
考试时，要留足作文时间，以初中考试为例，一般120分钟，至少要留45分钟写作文。除了安排好写作文的时间外，平时还要从这几方面努力：
1、多留心观察、多思考身边的人和事，为作文积累有价值的素材。
2、从课文学习中掌握写作技巧，并运用于写作实践中。
3、多阅读别人的优秀习作，从中获得写作灵感。
4、考试时，选取自己最拿手的体裁、题材来写，以便尽可能在45分钟内完成作文。
综上所述，要想解决语文考试时作文“总是写不完”的问题，要从巩固基础知识和基本技能入手，掌握阅读的基本方法，并灵活运用于阅读实践中，快速完成阅读题目，为作文留足时间。平时还要多积累写作素材，学会写作技巧，提高语言表达能力，最终提高答题速度，跟“总是答不完”说再见！
这是@天蓝蓝zuo的拙见，朋友们对这个问题一定有更好的解决办法，望能在评论区留下你宝贵的意见和建议！????????
文章到此结束，如果本次分享的一直都在作文和考试时，语文作文总是写不完，怎么办的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！
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