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非常好呀。
今年的疫情突如奇来,来势汹汹,来的让人措手不及。学校是高聚集区域,一旦发生疫情,后果不勘设想。因此,人防物防技防等防控措施必须保证学校万无一失。
校园针对新冠肺炎的疫病防控是新生事物,学校、师生、家庭都没有经历过。报到进校疫情筛查,师生口罩佩戴,每日体温监测,校舍和公共场所通风消杀,防止校园内上课聚集、就餐聚集、就寝聚集、活动聚集,在学校发现发热学生或新冠疫情的应急处置,这些都要求人人尽知,人人会做,你说,不演练能行吗?
南昌疫情最新出入规定?
大家好,我是坐着板凳创业,很高心回答学校开学提前进行疫情防控演练
安全实地演练
4月1日,进贤县实验学校开展2020年春季学期初三年级学生复学安全实地演练。
此次演练由教职工直接参与扮演老师、学生、家长等,分别模拟学生入校、测温、教室上课等场景下正常学校秩序和发现体温异常学生的应急处置流程。演练全程邀请卫计委医生进行应急处置现场指导,结合该校初中实际情况设置预案,确保师生安全,顺利返校。把复课后的每一个环节做实“磨”细,做到校园“疫情”防控万无一失,确保校园成为最安全的“堡垒”。
场景一:入校体温检测演练
学校大门是校园疫情防控的第一道防线,把好校园第一道关卡至关重要。演练从模拟学生排队等候进入校园开始,入校时学生戴好口罩,并保持1米以上间距,检测人员使用体温枪测量学生体温,登记,并对学生书包、行李等物品进行消毒。
场景二:异常情况处置演练
当发现学生体温异常时,迅速启动应急预案,首先再次测量体温,教师报告给学校异常情况处置负责人,然后由专人带领学生到指定健康观察室,更换N95口罩或医用口罩,同时通知家长,逐级上报相关部门。
场景三:进班检测演练
在进入教室之前,再次对学生进行体温检测,并询问学生的身体状况,了解是否有新冠肺炎的症状(干咳、发热、乏力、流鼻涕、打喷嚏、腹泻等)。
分早、午、晚三次对全体学生进行体温检测。体温正常的学生进入教室学习。要求早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗,坚决迅速阻断传染链,遏制疫情蔓延;教室要严格落实“二消毒三通风制”。
场景四:洗手清洁演练
学生有序排队到卫生间按七步洗手法洗手,间隔一米以上,分期分批错峰洗手。
本次演练旨在发现疫情防控工作中的不足,总结经验,通过全员参与,全过程演练,让全体教师熟悉复学具体流程,学会应急情况的处理,增强防疫防控的意识,为学校的复学工作打下坚实的基础。
【应急演练严阵以待 备战开学未雨绸缪】进贤一中疫情防控应急演练,共筑校园安全防线
根据上级指示,进贤一中于4月1日下午开展了疫情防控应急演练活动。
本次演练活动共分为四个场景:
场景一:入校前体温检测
上学前,每位教职员工和学生必须在家中进行体温检测。体温检测符合要求的(即在37.3°C以下者)方可上班和上学;不符合要求的请直接居家隔离,不准外出,并及时上报班主任老师;如需要就医的,请家长自行带领学生到医院就医,随时与班主任老师保持联系。经医学诊断合格的方可上班或上学。
入校时:值班教师、校医、保安佩戴好防护措施,使用额温仪对入校教职员工和学生进行体温测量。所有教职员工和学生进校门前一律测量体温并及时记录。
经检查发现一体温异常并伴有咳嗽症状教职员工或学生。立即将其转移体温复测点,休息片刻后,用不同体温枪重测体温,做好记录。体温正常则进入教室,体温异常则立即由专门负责人员送入健康观察室。
场景二:进入教室前体温复测
每天早上班主任老师要对班级进行提前通风30分钟。学生进入教室前,班主任老师要对其进行晨检并做记录。每节课课前任课教师要清点人数,有未来上课的要问清原因,原因不清楚的要及时与班主任进行沟通,将情况了解清楚。
师生上课时,必须佩戴口罩,依据教室的面积尽可能地拉大学生座位间的距离,保持在1米距离。
学生课间错峰进卫生间,如厕完毕使用“七步洗手法”洗手。
如果发现学生体温异常情况,班主任老师立即联系校医,由校医将学生带到健康观察室。同时将班级其他学生带到备用教室上课。
场景三:进入寝室前复测体温
场景四:模拟演练学生体温异常情况
校医对体温异常学生重新测量体温、询问身体情况。同时做好身体情况记录和情绪安抚,并立即上报学校疫情防控领导小组进行应急处理。核查该教师或学生近14天有无疫情重点地区旅居史或与其他病人接触史、近期身体情况等,并做好相关记录。确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史,通知其家人将其接到医院检查。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史,立刻上报学校疫情防控领导小组按照疫情发生情况流程处理,
以上就是我对学校疫情演练这件事的评价,很专业,很放心,希望能帮助到大家。
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